Rivista trimestrale di Organizzazione Aziendale - ISSN: 2465-1753

Nuova Impresa – Cercasi Studente Esperto con Forte Propensione Imprenditoriale – DI GUARDO, LOI

Le priorità strategiche europee per il 2020 vedono l’imprenditorialità e la sua diffusione  come elementi chiave per la competitività degli Stati Membri. In questa quadro, la formazione e l’educazione imprenditoriale sono viste come possibili risposte a questa sfida. Ma come si...
Posted On 20 Dic 2016

Vendi, impara, vinci! Effetto esperienza nelle operazioni di disinvestimento – MARCHEGIANI, PERUFFO, VICENTINI

Dati recenti mostrano un progressivo aumento del ricorso a operazioni di disinvestimento come tassello di una più ampia strategia di semplificazione della struttura strategica. Il successo di queste operazioni dipende in larga misura dalla capacità delle imprese che vi ricorrono...
Posted On 20 Dic 2016

The Learning way. Aspetti meta-cognitivi dell’apprendimento esperienziale – CAVALIERE, BOFFO

L’articolo affronta il rapporto fra esperienza, apprendimento e cambiamento formativo/organizzativo prendendo in considerazione la teoria dell’Experiential Learning formulata da David Kolb nel 1984. A partire dalla centralità della nozione di esperienza rilevata nei processi di...
Posted On 20 Dic 2016

Sviluppare il capitale umano sfruttando le connessioni tra apprendimento formale e informale – DELLA TORRE

L’apprendimento informale è spesso considerato come più efficace di quello formale ed è quindi privilegiato nelle strategie organizzative. Lo studio presentato in questo articolo dimostra che quando le organizzazioni investono in apprendimento formale, i lavoratori ricambiano...
Posted On 20 Dic 2016

Promuovere l’apprendimento e l’innovazione nelle organizzazioni: la prospettiva della Complexity Leadership Theory – BERNI

Le organizzazioni si confrontano con una crescente complessità dell’ambiente di lavoro dovuta anche alla globalizzazione dei mercati e all’accelerazione dei processi di cambiamento indotti dalla tecnologia. In questo contesto, l’apprendimento e l’innovazione costituiscono temi...
Posted On 20 Dic 2016

L’apprendimento universitario è collaborativo? Prime considerazioni sui sistemi e-learning – REINA, GENTILE

Oramai molte Università stanno impiegando l’Information Technology (IT) e l’e-learning per supportare la condivisione di conoscenza e fornire e distribuire apprendimento attraverso il web. Ma l’interoperabilità tra sistemi di e-learning non è ancora assicurata, limitando e/o...
Posted On 20 Dic 2016

La formazione nell’organizzazione del lavoro postindustriale: motore di sviluppo o fonte di conflitti? – ESPOSITO, BERNI, CUOZZO

Un recente articolo di Valdés e Barley (2016) discute del ruolo della formazione nelle organizzazioni postindustriali, evidenziando come essa possa essere motore del cambiamento, ma spesso anche punto di rottura degli equilibri tra la sfera professionale e quella familiare dei...
Posted On 20 Dic 2016

Sistemi persuasivi: influenzare il comportamento per migliorare l’apprendimento – ZA, BRACCINI, CAPORARELLO

I sistemi persuasivi sono utilizzati per stimolare gli individui a modificare il loro comportamento. In questo contesto le tecnologie digitali giocano un ruolo rilevante. Dall’analisi del caso emergono implicazioni per gestire al meglio la progettazione e l’adozione di sistemi...
Posted On 20 Dic 2016

La didattica attiva migliora il successo degli studenti: i sorprendenti risultati ottenuti in una grande aula universitaria di fisica – VIRILI

Una rigorosa ricerca scientifica rivela che l’apprendimento degli studenti in un corso universitario può incrementarsi di oltre il 100% agendo esclusivamente sui metodi di insegnamento. Introduzione Si propone qui una ricerca, pubblicata su “Science” da Carl Wieman, premio Nobel...
Posted On 20 Dic 2016

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